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　　在国防大学红山口教学区，只要走进国防和军队发展战略的课堂，学员们就会被一个激情澎湃的声音感染，而这位深受学员喜爱的授课者，就是国家安全学院教授赵子聿。“对国防大学的教员而言，讲台就是战位。要当一名好教员高木加织，就必须会讲课、讲好课。”在赵子聿心中，这个讲台不是一般讲台，既要把好政治关、又要勇于创新，既要讲出思维视野、又要讲出使命情怀，既要讲出思想方法、又要讲出较高水准，“教员必须要有

　　在国防大学红山口教学区✿◈，只要走进国防和军队发展战略的课堂✿◈，学员们就会被一个激情澎湃的声音感染✿◈，而这位深受学员喜爱的授课者✿◈，就是国家安全学院教授赵子聿✿◈。“对国防大学的教员而言✿◈，讲台就是战位✿◈。要当一名好教员高木加织✿◈，就必须会讲课✿◈、讲好课✿◈。”在赵子聿心中✿◈，这个讲台不是一般讲台✿◈，既要把好政治关✿◈、又要勇于创新✿◈，既要讲出思维视野✿◈、又要讲出使命情怀✿◈，既要讲出思想方法✿◈、又要讲出较高水准✿◈，“教员必须要有几把‘硬刷子’✿◈，用心用情讲好每一堂课”✿◈。

　　2017年9月✿◈，国防大学国防和军队发展战略教研室应运而生✿◈。考虑到赵子聿教学科研能力强高木加织✿◈，还曾负责过新学科建设✿◈，组织上决定任命他担任该教研室首任主任✿◈。对于组织的决定✿◈，赵子聿没有丝毫犹豫✿◈。他离开耕耘二十余年的国家安全危机管理学科✿◈，放弃讲了多年相当成熟的主干课程✿◈，下定决心迎难而上✿◈、创新作为✿◈，从一名危机管理领域的带头人转向一个新兴学科的开拓者✿◈。国防和军队发展战略领域广✿◈、方向多✿◈、跨军地✿◈，具有全局性✿◈、开创性和引领性✿◈，是我军进入新时代遇到的重大课题✿◈，在学科建设上既有紧迫的理论需求和发展契机✿◈，更面临着理论创新✿◈、学术积累✿◈、教学传承✿◈、人才接续等方面的突出矛盾和现实问题✿◈，对赵子聿是个巨大挑战继续教育✿◈，✿◈。

　　作为教研室首任主任✿◈，赵子聿感到跑好“第一棒”责任重公海赌网平台✿◈、意义大公海赌网平台✿◈，他一手抓建设规划论证✿◈，一手抓团队建设✿◈，逐步确立“一个重心✿◈、两个方向✿◈、十个支点”的学科发展定位✿◈。赵子聿带领团队反复研究论证✿◈，制定了学科建设规划✿◈，确定面向新时代的课程体系✿◈、教材体系✿◈、著作体系✿◈、科研平台✿◈、人才架构✿◈，明晰学科点位✿◈、发展路径和成果目标✿◈，取得了显著的实践成效✿◈。目前高木加织✿◈，大学重点培训班次均已设立国防和军队发展战略独立课程板块✿◈，为培养提升高级指挥员和高级干部战略思维能力提供重要支撑✿◈。

　　“战略教学研究是体系化任务✿◈，实践性创新性特点突出高木加织✿◈，必须建强过硬团队✿◈、依靠集团攻关✿◈。”在赵子聿看来一堂有分量的理论大课✿◈、一个高质量的研究成果✿◈，背后一定有强大团队的支撑✿◈，这也是一个教研单位学科水平的集中体现✿◈。教研室组建初期✿◈，针对人员来自8个不同单位的情况✿◈，作为党支部书记的赵子聿提出“政治建室✿◈、事业立室✿◈、创新兴室✿◈、人才强室✿◈、团结凝室”的发展思路✿◈，结合每名同志实际能力和学科背景✿◈，合理规划研究方向和重点✿◈，量身打造个人发展路线图✿◈，还紧贴实际积极探索创新工作模式✿◈，不断激发团队内生动力和创新活力✿◈，着力打造学科基础实✿◈、教学质量好✿◈、学术攻关强的一流团队✿◈。

　　高级指挥员班学员普遍职级高公海赌网平台✿◈、思维层次高✿◈、实践经验丰富✿◈，能上讲台给他们讲课不是易事高木加织✿◈，而上讲台站得稳✿◈、反响好✿◈、放得开则更难✿◈。“战略课最忌讳夸夸其谈高木加织✿◈，要力求与学员之间达成思想共鸣✿◈，给人以启发和思考✿◈。”赵子聿这样告诫自己高木加织✿◈，也这样要求团队✿◈。他和同事们根据不同班次的特点需求✿◈，逐步推出国防和军队发展系列重要课程✿◈。赵子聿还坚持因材施教公海赌网平台✿◈，根据军队班次✿◈、军地混合班次公海赌网平台✿◈。✿◈、地方班次✿◈、研究性班次等不同类别✿◈，针对不同授课对象✿◈，把一个授课主题分为不同教案版本✿◈，力争把每一堂课都讲好✿◈，给学员们以思考和启迪✿◈。2022年高木加织✿◈，赵子聿被评为全军优秀教师公海赌网平台✿◈，现为国防大学主干学科战略学首席专家✿◈。在赵子聿的带动下公海✿◈！✿◈，团队核心成员获得全国教学能力比赛一等奖✿◈，2人被评为军队学科拔尖人才✿◈，2人入选“新时代国防大学名师名家工程”✿◈。